Cómo trabajamos

Las actividades que se realizan en la Escuela son variadas y siempre con la finalidad de una metodología activa en la que el niño/a es protagonista de su propio desarrollo, adquiriendo a través de éstas un desarrollo y conocimiento del lenguaje, el movimiento, hábitos, juego, etc.

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Proyectos

Nuestros niños tienen alma y mente de exploradores, investigan y curiosean con interés todo lo que les rodea. Nuestros proyectos giran en torno a sus procesos vitales, atendiendo sus intereses, emociones y sentimientos, buscando generar ambientes donde los niños y niñas se sientan felices.

     - Proyecto de música: desde la Escuela Infantil otorgamos un enfoque globalizador a las experiencias de aprendizaje musical de forma que contribuya al desarrollo del lenguaje musical como forma de expresión y comunicación, pero además a otros ámbitos como son el desarrollo físico, cognitivo, afectivo y social de los niños.

     - Proyecto de huerto: este proyecto es un eje fundamental de trabajo pedagógico en la Escuela para el tratamiento de distintos contenidos de aprendizaje y el desarrollo de valores, actitudes y capacidades vinculadas a hábitos de salud y respecto hacia el medio natural.

     - Proyecto de reciclaje: a través de este proyecto, queremos promover una educación en beneficio del medio ambiente, siendo la infancia el momento idóneo para que el niño adquiera hábitos de cuidado y respeto. En nuestra escuela reciclamos porque queremos contribuir a habitar un planeta sostenible, para ello desde las aulas animamos a reducir, reutilizar y reciclar.

     - Proyecto de patio: nos encontramos en pleno proceso de implantación de este proyecto porque vemos la necesidad de transformar el espacio exterior en un jardín educativo que ofrezca ocasiones de crecimiento personal, que dote de significado a los aprendizajes que en él realiza el alumnado y los docentes, para que estos sean vivenciales, reales y duraderos, promoviendo la observación, la interacción y la reflexión. Pretendemos que el ambiente que se genere en el exterior sea favorable, cuidado y pensado para permitir el aprendizaje autónomo y respetuoso.

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